План сказки о рыбаке и рыбке, Анализ «Сказки о рыбаке и золотой рыбке» А.С. Пушкина
Блиц опрос:. Держать слово Век живи, век учись Рыбка Не в свои сани, не садись Долг платежом красен Старик Сделав худо, не жди добра За большим погонишься, малого не увидишь Заячья душа Старуха Петя васин на все согласен За худым пойдешь-худое найдешь Соотнеси пословицу и героя. Выкупить ее назад и издать удалось только через несколько лет. Задание от Мишутки Тема 1. Развитие умения анализировать, сравнивать и сопоставлять Осознание ответственности за общее дело.
Сколько герове мы выделили на прошлом уроке? Назовите их. Аня составила описание литературного героя. Послушайте: этот герой сказки А. Пушкина, он живет землянке. Можно ли по такому портрету догадаться о каком герое идет речь? Не хватает информации. Есть ли у вас желание научиться составлять портрет героя и помочь Ане? Поставим цель урока. Научиться составлять словесный портрет литературного героя. Какие задачи нужно выполнить:.
Выполнять задание по плану. Учиться работать с текстом. Учиться работать в паре, группе. Работа по теме урока. Вспомним содержание сказки. Блиц опрос:.
С каких строк начинается сказка? Жил старик со своей старухой…. Как называется такое начала сказок? Какое магическое число встречается в сказке? Где жил старик со старухой? У синего моря в ветхой землянке. Какой рыболовной снастью рыбачил старик? Какая волшебная помощница есть в сказке? Золотая рыбка. О чем она попросила старика? Отпустить в море. Что сказала старуха, когда старик рассказал ей об этом?
Что он простофиля и должен вернуться и попросить у рыбки исполнить его желание. Что попросил первый раз старик у рыбки? Недовольная старуха снова заставила старика идти к рыбке и просить у нее Новую избу. Кем затем ей захотелось стать? Столбовой дворянкой. Что еще захотела старуха? Стать владычецей морской. Определите героя по его словам: Дурачина ты, простофиля! Выпросил, дурачина, корыто …. Будет старуха царицей! Ни ступить, ни молвить не умеешь!
Насмешишь ты целое царство…. Есть ли повторения в сюжете сказки? Что общего в повторениях сюжета сказки? Идет разговор старика и рыбки. Чем отличаются? Разные желания старухи. Найдем слова в тексте, как обращается с просьбой старуха к старику.
Меняется ли ее манера при обращении к мужу? Найдем слова, с которыми обращается старик к рыбке? Меняется ли манера у старика? Почему старик не отказывался ходить к морю с просьбами? Работа по учебнику над вопросами и заданиями.
К 1 вопросу. Работа в паре. Выберите характеристики, которые бы подошли к старику: скромность, послушание, жестокость, смиренность, ворчаливость, бескорыстность, жадность, скупость, вежливость, безвольность, настойчивость, мягкость, податливость, сварливость. Старик: скромность, послушание, смиренность, бескорыстность, вежливость, безвольность, мягкость, податливость.
Старуха: жестокость, ворчаливость, жадность, скупость, настойчивость, сварливость. Сварливость свары - ссоры, склонность к конфликтам. Кого бы из героев вы выделили положительным, а кого отрицательным? А почему старик тоже был наказан? Являются ли такие качества, как смиренность, безвольность, податливость положительными? Какой вред они могут принести человеку? Чего не хватило старику, чтобы противостоять старухе? Достаточно ли описание харктера для составления портрета героя?
Нужно ли указать какие поступки он совершает? Составим алгоритм словесного портрета литературного героя:. Назватья яркие черты характера.
Кратко рассказать о главных поступках. Можно ли сказать, что в нем описана только внешность?
Описание золотой рыбки:. Золотая рыбка — волшебный персонаж. Справедливая, честная, терпеливая. Помогала старику, выполняла желания старухи. Составим описание героев по алгоритму. Домашнее задание с. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания. Расскажите о жизни старика и старухи. Как изменилась их жизнь после того, как старик поймал золотую рыбку? Восстановите порядок желаний старухи.
Назовите значение слов: алчность, покорность, смирение, податливость, сварливость. Можно ли сказать, что старик смелый? Старуха ненасытная? Какие черты характера старика могут быть отрицательными? Кого из геровев вам бы хотелось пожалеть? Кого вы считаете справедливым героем? Вопрос 4, 5 с Работа в паре, группе. Соотнеси пословицу и героя.
Век живи, век учись Рыбка. Не в свои сани, не садись. Долг платежом красен Старик. Сделав худо, не жди добра. За большим погонишься, малого не увидишь. Заячья душа Старуха. Петя васин на все согласен. За худым пойдешь-худое найдешь. Работа над образностью речи детей на примере сказки А. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Мастер-класс для родителей. Как мы можем это понять?
Обсудите с другом. Автор на стороне старика. А в общем автор не на чьей стороне, потому что он не может выбирать между своими персонажами.
Они схожи или даже скажем одинаковы. Ведь в начале старик ловил рыбу неводом, а старуха пряла пряжу у разбитого корыта. Так же и в конце всё то же самое. Старухе за её характер, за то что поступила так с рыбкой за место шикарного дворца, прислуг, угощений, досталось то же самое. Какова основная главная мысль сказки? Соотнеси её с пословицами. Какое выражение из сказки часто употребляется? Мораль в этой сказке гласит, что дорожи тем, что имеешь и можно сказать, что это правило бумеранга, что было то и вернулось.
Проследи, как постепенно менялось море: море слегка разыгралось; помутилось синее море; не спокойно синее море; почернело синее море; на море чёрная буря.
Почему так происходило? Потому что старуха меняла свои желания, становилась все наглее, рыбке это не нравилось все больше и больше.
Подобная методика используется не только для разбора и пересказа литературных произведений, но и в других учебных предметах: опорные схемы посадки растений, рассказа о явлениях природы и т. Пример готового картинного плана — рассказ, как меняется море в «Сказке о рыбаке и рыбке» Пушкина:. Картинный план: что это такое и как его составить.
Отличная статья 4 К комментариям. Этот сайт использует cookie для хранения данных. Продолжая использовать сайт, Вы даете свое согласие на работу с этими файлами.
