Классный руководитель это сочинение, Эссе "Классный руководитель. Что это - обязанность или призвание?"
Игнатьев Александр Геннадьевич. Сигаев С. Смоленска" Отзыв о товаре Вебинар Как создать интересный урок: инструменты и приемы. Тышкевич М.
Виды и суть электронного документооборота. Кто такой сурдопедагог: как им стать, где учиться. Кто он — классный руководитель Суть работы классного руководителя Функции, которые выполняет классный руководитель Прогностически-аналитические функции Координирующая функция Коммуникативная функция Охранная и профилактическая функции Как строится работа классного руководителя?
Кто он — классный руководитель Наверное, каждый родитель хочет, чтобы его ребенку повезло с классным руководителем. Суть работы классного руководителя Работа классного руководителя — это дети. Функции, которые выполняет классный руководитель Функции, которые определяют содержание работы классного руководителя, можно объединить в пять групп: прогностически-аналитические; координирующие; коммуникативные; охранные; профилактические.
Рассмотрим подробнее каждую группу функций. Прогностически-аналитические функции Сюда относится сбор и обработка различных данных об учениках. Координирующая функция Классный руководитель создает условия для общественной работы, организует работу с учениками, создает детское самоуправление для развития организованности и самоконтроля , содействует в получении дополнительного образования.
Коммуникативная функция Это одна из самых важных функции классного руководителя. Охранная и профилактическая функции Классный руководитель отвечает за здоровье своих учеников, ведет пропаганду здорового образа жизни, занимается профилактикой буллинга, правонарушений, приема или торговли запрещенными препаратами, алкоголем и т. Как строится работа классного руководителя? Что должен делать классный руководитель ежедневно: выявлять отсутствующих или опоздавших учеников, попутно выясняя причины отсутствия или опоздания; организовать дежурство учеников в классе; организовать и проводить индивидуальную работу со своими учениками.
Еженедельно: проверять ведение школьных дневников; проводить классный час; проводить работу с родителями по необходимости ; анализировать успеваемость учеников. Ежемесячно: решать хозяйственные вопросы; проводить консультации с учителями-предметниками; проводить работу с родительским комитетом; готовить отчет об успеваемости учеников; готовить отчет о посещаемости учеников. В течение учебной четверти: оформлять и заполнять классный журнал; проводить анализ воспитательной работы; проводить родительское собрание; готовить отчет об успеваемости учеников за четверть.
Кто такой проектный менеджер и какие у него обязанности? Что такое буллинг и его последствия. Директор по персоналу — функции и задачи. Электронная библиотека предоставляются методические материалы для всей программы. Московский диплом — Документ московской образовательной организации повышает вашу востребованность на рынке труда. Рассрочка — в день обращения — без процентов и комиссий — первый платеж через 30 дней.
Преподаватели — Помогают разобраться с заданиями — Ответят на вопросы. Электронная библиотека — Более 10 книг — Более видеолекций вебинаров — Библиотека постоянно пополняется — Все можно скачать и распечатать. Московский диплом Диплом о профессиональной переподготовке или удостоверение о повышении квалификации. Рассрочка оплаты Индивидуальный график платежей согласуйте с менеджером приемной комиссии.
Отзывы в Отзовик отзывов 4. Документы Сертификаты и лицензии. Аудиоотзывы наших слушателей Обратную связь выпускников можно послушать в реальном времени. Котова Ольга Александровна. Озерова Валентина Андреевна. Светлаков Алексей Николаевич.
Созоненко Ирина Анатольевна. Четверкина Анастасия Сергеевна. Стоянович Елена Сергеевна. Захаров Дмитрий Алексеевич. Игнатьев Александр Геннадьевич.
Антоненко Ольга Александровна. Вунш Наталья Владиславовна. Нестерова Юлия Анатольевна. Евсюкова Ирина Ивановна. Бабак Наталья Васильевна. Доркина Ольга Владимировна. Юшенкова Наталья Александровна. Бодачева Валентина Анатольевна.
Тапорина Светлана Николаевна. Елена Александровна Савосина. Мещерина Светлана Маледдовна. Тарабановская Ксения Александровна. Хачатурова Ирина Вячеславовна. Заявка на обучение или консультацию:. Оставьте номер телефона и мы с удовольствием расскажем вам о нашей академии:.
Ваша заявка принята. Валеева Г. Стаж научной и практической работы — с года. Только человек, у которого ум хорош и сердце хорошо,. Классный руководитель - кто он? Классный руководитель. А что это? Ответ на этот вопрос я нашла лишь спустя 20 лет работы в школе. Теперь, я с уверенностью могу сказать, что это состояние души. Это образ жизни. Классный руководитель — это целая жизнь! Главное — прожить её достойно. Ведь как говорил Ксенократ: «Мало родиться — надо состояться!
В работе каждого учителя есть трудная, но очень важная миссия - быть классным руководителем. Одни учителя считают эту работу дополнительной нагрузкой к своей преподовательской деятельности, другие называют её самой главной.
Я — Учитель! И не просто учитель, а ещё и классный руководитель! Быть классным руководителем — не самое простое дело. Обладать умением из таких разных ребят создавать единый и сплочённый коллектив — это искусство. Видеть в каждом ученике личность — это профессионализм. Уметь прожить с ними добрую и запомнившуюся навсегда школьную жизнь — это талант. Этими качествами и должен обладать настоящий классный руководитель. Мы всегда идем к достижению своих целей. В одних случаях быстро и легко, а в других долго и тяжело.
Поэтому я , классный руководитель, не теряю своего особого значения и призвания «разжигать огонь» в юных душах. Спрашиваю себя, правильно ли я всё делаю, смогу ли я воспитать хороших людей? Думаю, да! Я люблю своих детей, каждый из них — частичка меня, моё отражение. Все ученики, приходящие в мой класс — мои дети, мои «школьные» дети, моя семья, моя жизнь, моё вдохновение и…, они учат меня, растут со мной, и я расту вместе с ними. Первая мысль, которая появилась у меня после этой записи «Я — классный руководитель», двоякий смысл слова классный.
С одной стороны это руководитель класса, с другой — руководитель, который очень хорошо классно выполняет обязанности руководителя коллектива. Поэтому очень приятно осознавать, что наша работа — работа классных руководителей имеет такое важное двоякое значение. Быть классным руководителем в первом смысле этого словосочетания большая честь, ответственность, гордость, обязанность нести, возложенную на нас ношу нравственного, психолого — педагогического воспитания подрастающего поколения.
Основная стадия формирования Человека начинается в школе.
Дошкольное воспитание у кого — то происходит в домашних условиях, у кого — то в дошкольных учреждениях. Однако все они приходят в новый коллектив — первый класс и этот коллектив единомышленников существует в тесном контакте в течение долгих одиннадцати лет, по окончании которых — это уже практически взрослые люди со своими характерами, культурой общения и поведения, стилем одежды, желаниями, запросами, требованиями к себе и окружающим.
Весь этот комплекс человеческих индивидуальностей формируется и корректируется, в том числе и в школьной аудитории, где основная роль воспитания принадлежит учителю.
Каждая первая встреча со школьниками это два десятка любознательных глаз, ожидающих от учителя чуда — новых эмоций, состояний души, погружения в интереснейший мир новых знаний.
Каждый учитель — предметник вкладывает в ученика свои знания. Но в вопросах нравственного, духовного и интеллектуального воспитания учащихся большая роль принадлежит классному руководителю. Чтобы воспитать, Человека в высоком смысле этого слова, необходима каждодневная внеклассная работа классного руководителя, включающая беседы на нормы этической морали, поведение, культуру общения с одноклассниками, взрослыми.
Осознавая, что воспитание школьников на поприще классного руководства очень многогранный процесс, хочу отметить три основных аспекта: интеллектуальное развитие, культуру общения и поведения, физическое развитие.
Интеллектуальное развитие, например, предполагает беседы об истории и перспективах развития современных технических систем, информационных технологий, кибернетических и биологических систем, генетики.
