Фразеологизмы 6 класс
Ее ответы на вопросы просто поразили всех. Временами небо покрывается тучами, идет дождь А. Вы засучите рукава.
Яшина как будто говорят о природе нашего края. Дождь пр…шуршал по широк.. Синонимы: прошелестеть,. Почему поэт употребил именно этот глагол? Ты и оглянуться не успеешь. Светлана стала как-то странно вертеться. Почему девочка не поняла ее?
В основе этого забавного случая, рассказанного писателем К. Чуковским в книге «От двух до пяти», лежит сложное и интересное явление русского языка. В русском языке это более сложные языковые единицы — устойчивые сочетания слов. В этих сочетаниях слова теряют свою самостоятельность, и смысл имеет все выражение в целом. Например, «бить баклуши» - бездельничать, «зарубить на носу» - запомнить. Такие выражения нельзя понимать буквально, так как их смысл не исходит из смысла слов, составляющих выражение».
Используйте опорные фразы на доске. Цель нашего урока: познакомиться с понятием фразеологизмы; учиться отличать фразеологизмы от других лексических групп слов и правильно употреблять их в своей речи. Наверное, нет человека, который бы не слышал в свой адрес: «Не валяй дурака! А помогает нам в этом изучение сегодняшней темы.
Подчеркните фразеологические обороты в тексте стихотворения В. Суслова и объясняют их значение. Бывает частенько, что слово одно, Но очень по-разному служит оно. Примеры тут можно найти без труда, Возьмём хоть короткое слово «вода». Вот был я мальчишкой, да детство прошло. С тех пор уж немало воды утекло. О смелом мы вправе сказать наперёд: «Такой сквозь огонь и сквозь воду пройдёт!
Заметили люди: «Как с гуся вода». Случилось с тобою: ты правил не знал, Молчал при опросе! Воды в рот набрал! Лентяй отдыхает, а время идёт- Под камень лежачий вода не течёт. Сказать болтуну мы порою не прочь: «Довольно, мол , воду-то в ступе толочь! Не прочь и другому сказать невзначай: «Довольно лить воду! Ты дело давай! Что скажут потом?
На дело, мол , воду носить решетом! Стихи я пишу, не жалея труда, Чтобы вы не сказали: «В стихах-то вода». Клевать носом; идти в ногу; вставлять палки в колёса; бесструнная балалайка; заячья душа; играть первую скрипку; заблудиться в трёх соснах. Для справок. Трусливый человек; дремать; мешать; робкий человек; быть самым главным; действовать согласованно; не суметь разобраться в чём-то простом. Солнце блестит во всю ивановскую, и берёзы распустились. Вывод: Фразеологизм выполняет роль одного члена предложения.
В Москве указы русских царей зачитывались на Ивановской площади в Кремле у колокольни Ивана Великого. Площадь была шумная, многолюдная. Дьяки, читавшие царёвы указы, старались своим голосом заглушить гомон толпы. Им приходилось не читать, а кричать на всю площадь, во всю Ивановскую.
С тех пор и пошло выражение: кричит во всю ивановскую.
Вы тоже на следующий урок найдете историю наиболее понравившегося фразеологизма. Кашу маслом не испортишь. А Саша стучит. Ему хоть кол на голове теши, а он всё своё. Отберу молоток! Сказано — сделано! Бабушка взяла у Саши молоток и унесла прочь.
А сейчас молотка не видать тебе как своих ушей! А бабушка: - Всему своё время.
Да ты как с Луны свалился. Такие выражения нельзя понимать буквально, так как их смысл не исходит из смысла слов, составляющих выражение».
Изучением таких выражений занимается фразеология — особый раздел науки о языке. Слово «фразеология» происходит от двух греческих слов: фразис — «выражение» и логос — «учение». Этим термином называют и весь состав таких выражений в языке. Отдельные выражения называются фразеологическими оборотами или фразеологизмами.
Во фразеологизмах отразилось отношение народа к человеческим достоинствам и недостаткам. Определите отношение к человеку во фразеологизмах; мастер на все руки одобрение трудолюбивого и умелого человека , работать спустя рукава осуждение недобросовестного отношения к труду , семи пядей во лбу очень умный , ни то ни се ничем не выделяющийся.
Фразеологизмы, как и слова, являются единицами языка, имеют самостоятельное значение, в речи выступают в качестве членов предложения. Как и слова, фразеологизмы и их значение мы должны помнить. Но вместе с тем фразеологизмы заметно отличаются от слов: фразеологизмы представляют собой сочетание двух и более слов. Во фразеологизме нельзя произвольно заменять слова, потому что в нем они теряют свою смысловую самостоятельность. Это можно подтвердить, например, тем, что в составе таких выражений используются слова, которые не всем понятны.
Говорят, например, попасть впросак, хотя не все знают, что такое впросак; или точить лясы, задать стрекача, хотя не знают, что такое лясы или стрекач. Отсюда и смысл выражения: попасть волосами в такой стан было очень неприятно. Слово стрекач означало «бегство».
Так, в двух фразеологизмах - остаться с носом и водить за нос - выступают слова —омонимы. Попутное повторение значения лингвистического термина. Нос в первом примере - сохранившееся в составе фразеологизма и не употребляющееся в свободном виде слово от глагола носить, то есть то, что когда-то приносили родителям невесты как выкуп.
Это значит, что фразеологизмы, как и слова, используются в речи готовыми, то есть их надо помнить, знать в том виде, в каком они установились в языке, и с тем значением, которое закрепилось за ними. Чтобы лучше представить, чем отличаются свободные словосочетания от фразеологизмов сопоставим еще раз их признаки.
Признаки свободных словосочетаний Признаки фразеологизмов 1. Любое из слов можно заменить 1. В их составе нельзя заменять другими словами. А сейчас молотка не видать тебе как своих ушей! Саша заплакал. Я машину чиню. А бабушка: Всему своё время. Зачем молоток унесла? Ему про Ерёму, а он про Фому. Да ты как с Луны свалился.
Русским языком сказано, поздно уже, все спят. Не все: мы не спим. Ну, хватит воду в ступе толочь. Марш в кровать.
Папа сказал: Какая живая у нашей бабушки речь — вся пословицами пересыпана. Что ни слово, то пословица или поговорка. А бабушка говорит: Кашу маслом не испортишь.
Ответ: кашу маслом не испортишь, как об стенку горох, хоть кол на голове теши, сказано — сделано, не видать как своих ушей, всему своё время, ему про Ерёму, а он про Фому, как с Луны свалился, русским языком сказано, воду в ступе толочь. Учитель: А сейчас давайте проверим ваши знания, насколько расширился у вас словарный запас.
Проведем дидактические игры:. Учитель: А сейчас, ребята, настало время вернуться к нашей таблице, у нас осталась не заполнена 3-я колонка. Все фразеологизмы делятся на исконно русские и заимствованные. Библия и Евангелие; метафорически переосмысленные свободные словосочетания и др. Составляли предложения с фразеологизмами, находили фразеологизмы в тексте, подбирали подходящие по смыслу фразеологизмы.
Давали лексическое толкование фразеологизмов с помощью словаря. Изменилось ли оно? И хоть к концу урока мы немного устали, но не вышли из себя, а продолжаем работу. Источники фразеологизмов исконно русские топорная работа, небо с овчинку показалось, выйти на орбиту старославянские притча во языцех, ищите и обрящете латинские и греческие терра инкогнита , авгиевы конюшни зачастую пришедшие из античной мифологии западноевропейские синий чулок англ.
Пословицы и поговорки из огня да в полымя Меткие выражения писателей, ученых, выдающихся деятелей М. Горький «В карете прошлого далеко не уедешь» И. Крылов «А воз и ныне там» В. Шекспир «Быть или не быть» Источники фразеологизмов. Античная мифология и легенды древнего мира авгиевы конюшни — крайний беспорядок, запущенность лебединая песня -? Подберите к данным фразеологизмам антонимы.
Жить душа в душу — как кошка с собакой. Пруд пруди — с гулькин нос; раз-два и обчелся. За тридевять земель — рукой подать. Засучив рукава — спустя рукава.
Вывод: к фразеологизму, как и к слову, можно подобрать антоним. В рассказе нужно найти 10 выражений, употребленных в переносном значении, и объяснить их смысл. Попались на удочку.
Пригласил нас как-то сын лесника к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. Уху сварим- пальчики оближешь. Мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой братишка так голову потерял от счастья. Потом он мне покою не давал:"Пойдем да пойдем! Говорят, он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле съел". Не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку.
Договорились прийти в субботу к вечеру. Пять километров одним духом отшагали. А нашего приятеля дома не оказалось. У братишки слезы в три ручья. Я, конечно, тоже не в своей тарелке. И пошли. И рыбу ловили, и костер развели, и уха была- ни в сказке сказать, ни пером описать. Материал по теме "Свойства и источники фразеологизмов. Роль фразеологизмов в речи" с конспектом урока и презентацией к нему Технологическая карта урока дистанционного обучения по теме "Фразеологизмы. Источники фразеологизмов" составлена в соответствии с требованиями ФГОС.
Кроме учебника был использован мате Урок усвоения нового материала и комплексного применения знаний. Обеспечить возможность усвоения материала по теме «Фразеологизмы. Презентация для 6 класса по теме: Фразеологизмы. Фразеологические словари Русский язык — один из самых красивых и богатых языков в мире. За долгую историю своего формирования он претерпел множество преображений, изменений и напитался различными словарными оборотами, к Технологическая карта урока русского языка в 6 классе по теме "Изучение фразеологизмов как приобщение учащихся к культуре родного языка".
Урок посвящен знакомству с источниками фразеологизмо Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы.
