Доклад на тему экономика и экология 3 класс, Презентация по окружающему миру "Экономика и экология" 3 класс

Вывод: человек без природы не может существовать. Оказалось, что кто-то не закрыл кран, и большая струя воды текла в раковину, а брызги летели в разные стороны. В ней есть и моря — океаны, леса и поля, пустыни и горы, полезные ископаемые, и плодородные земли…. Однако параллельно с этим возникли экологические проблемы — огромное количество построенных угольных электростанций так сильно загрязняет воздух, что в крупных городах часто наблюдается смог.

Экологи: рвать цветы — это плохо, наноситься вред природе, насекомым, цветов станет меньше и т. Возникает проблема: с одной стороны мы не можем жить без экономики, она должна развиваться, а с другой стороны мы не можем жить без природы и должны думать, как ей не навредить.

Вывод: экономика и экология связаны друг с другом. Перед вами бутылка «Лимонада», пакет с конфетами, салфетки. Для чего мы это купили? Для чего это производят? Правильно, чтобы съесть. Другими словами, чтобы удовлетворить свои потребности. Что мы сделаем, после того, как использовали продукцию? На доске табличка со словом экономика и с 1 стороны табличка со словами удовлетворение потребностей людей, с другой стороны — загрязнение окружающей среды.

Учитель открывает эти таблички походу беседы. Задание из электронного приложения к учебнику А. Плешакова «Окружающий мир» 3 кл. Распределить фотографии в 2 колонки: полезная сторона экономики и опасная сторона экономики. Если мы, люди, не будем думать о защите природы, то будут происходить экологические катастрофы. Словарная работа: катастрофа. Произнесём правильно, прочитаем. Как вы понимаете значение слова катастрофа?

Экологическая катастрофа? Словарная работа: танкер. Прочитаем, произнесём правильно. Танкер - это судно, предназначенное для перевозки наливных грузов.

Чем опасен разлив нефти? Другими словами делают экологический прогноз. Словарная работа: прогноз. Прочитаем, проговорим правильно. Уточним значение. Прогноз — это предсказание на основе анализа объективных данных.

Окружающий мир 3 класс (Урок№27 - Экономика и экология.)

Задачи на карточках. В будущем вы приобретёте какую-то профессию, от вас будет зависеть будущее вашего города или села, нашей страны и нашей планеты. Поэтому необходимо каждому начать с себя.

Предлагаются ситуации. Если герой поступил правильно, ученики поднимают зелёный кружок, если действия героя вредят природе — красный. Жёлтый смайлик — всё понятно, всё получилось; зелёный смайлик — всё понравилось, но есть вопросы, не всё понял, красный — не понравилось, осталась масса вопросов. Учебник «Окружающий мир» Стр. Встаньте, повернитесь к гостям, попрощайтесь! Цель деятельности учителя: формирование представление о двух сторонах экономики- полезной и опасной положительной и отрицательной создание условий для организации деятельности учащихся по восприятию Тема: Экономика и экологияЦели деятельности учителя: Формирование представления о взаимосвязи экономики и экологииПланируемые результатыПредметные:Знать: понятия экономика и экология, экологическая ка Цели деятельности учителя: формирование умения различать понятия «экономика» и «экология».

Планируемые результаты»Предметные:Знать какой вред люди наносят планете; к Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы. Опубликовано Предварительный просмотр: Тема: Экономика и экология. Оборудование: Презентация к уроку. Экологический видеоролик. Компьютер, проектор, экран.

Карточки с заданием. Цветные кружки из бумаги: синие, зелёные, жёлтые. Учебник «Окружающий мир» 3 класс, автор А. Плешаков Рабочая тетрадь по окружающему миру, 3 класс, автор А. Цель урока: Познакомить учащихся с экологическими проблемами нашей планеты, с задачами экологии. Дать представление о двух сторонах экономики. Раскрыть взаимосвязь между экономикой и экологией. Задачи урока: образовательные: -создать условия для организации деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию знаний об экологической катастрофе, -формировать представление о том, что такое экологический прогноз.

Личностные результаты: -овладение начальными навыками адаптации в изменяющемся и развивающемся мире; - принятие и освоение социальной роли обучающегося; -развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Предметные результаты: - знать об «экологической катастрофе», «экологическом прогнозе», «экономике»; - рассматривать и сравнивать иллюстрации, извлекать из них информацию об «экологической катастрофе»; - приводить примеры; - отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Коммуникативные УУД: - активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач; - готовность слушать собеседника и вести диалог; - излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; - осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Самоопределение к деятельности. Организация учащихся. Всё ль на месте? Всё ль в порядке? Ручки, книжки и тетрадки? Беритесь, ребята, скорей за работу! Мы уже готовы к уроку! Речевая разминка.

Но, чтоб добыть нам знания , Проявим мы старания. Актуализация знаний, целеполагание. Дети смотрят 1 часть о красоте природы.

Вывод: человек без природы не может существовать. Индивидуальная работа по карточкам. Установление связей между живой и неживой природой.

Экономика и экология. Окружающий мир. 3 класс, 2 часть. Учебник А. Плешаков стр. 79-84

Ученики выполняют задание. Устно объясняют - Какой вывод мы можем сделать? Для удовлетворения своих потребностей в товарах и услугах - Давайте вспомним, как же называется наука, которая изучает хозяйственную деятельность человека? Экономика - Откроем 2 слово в нашей теме урока — это экономика.

Сообщение темы и целей урока. Поисково-исследовательский этап открытие новых знаний. Работа в группах. Дети совещаются и отвечают на вопрос с позиций своей группы Потребители: нарвать цветов — это хорошо, они хорошо пахнут, их можно подарить кому-нибудь, когда в комнате стоят цветы, то это красиво, уютно и т.

Плешакова «Окружающий мир 3 класс», раздел «Чему учит экономика» , тема : «Экономика и экология». Открытие новых знаний: две стороны экономики. Работа по учебнику с. Чтение раздела «Две стороны экономики» Выполнение задания на электронной доске. Чтобы максимально снизить вред, который наносится природе в результате хозяйственной деятельности человека, необходимо принимать следующие меры:.

В результате в окружающую среду попало огромное количество радиоактивных веществ, которые в виде облака оказались на территории европейской части России, Восточной Европы, Скандинавии.

Все жители Чернобыля были срочно эвакуированы с места аварии, но ее последствия до сих пор отражаются на здоровье людей и состоянии природы. При изучении темы «Экономика и экология» по программе 3 класса окружающего мира мы узнали, что представляет собой экономика и экология, и как они связаны между собой.

Мы выяснили, какой вред наносит природе хозяйственная деятельность человека, и как уменьшить ее отрицательное влияние. Экономика и экология. Средняя оценка: 4. Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории Акулинкиной Татьяной Николаевной.

ТОП-4 статьи. Природные богатства и труд людей - основа экономики. Какая бывает промышленность окружающий мир, 3 класс. Чему учит экономика окружающий мир, 3 класс. В центре Европы 3 класс, окружающий мир. Что мы узнали? Начать тест. Доска почёта. Оценка доклада 4.