Тест по причастию и деепричастию 7 класс, Тест по темам: «Причастие», «Деепричастие», «Наречие»
Задание по русскому языку для 7 класса - «Морфемика». В чащах дрожали березы, обсыпанные сусальной позолотой, и осинки. Розы, распустившиеся к празднику. В каком ряду все слова являются причастиями?
В каких случаях в причастиях и наречиях пишется -нн-? В каких примерах выделенные слова являются наречиями? В каком предложении допущена ошибка в постановке знаков препинания? Как можно продолжить предложение, не допустив грамматической ошибки? Укажите правильное продолжение предложения: Поднявшись на смотровую площадку, 1 открывается чудесный вид 2 город виден как на ладони 3 охватывает волнение при виде открывшихся просторов.
Определи ряд, в котором перечислены только страдательные причастия:. Найдите предложение с причастным оборотом, стоящим после определяемого слова знаки препинания не расставлены.
Нач…тый рассказ Б. Увеш…нная орденами грудь. Бор…щийся народ Г. Удосто…нный награды ветеран. Определите синтаксическую роль причастного оборота в предложении: Засеянные пшеницей поля дали дружные всходы:. Деепричастие — самостоятельная часть речи, которая объединяет:. Павел уснул на диване, положив руки под голову и улыбнулся во сне. Вдруг из леса выбежала большая собака, громко залаяв и высунув мокрый язык. Вчера по небу плыли тяжёлые тучи, предвещавшие обильные дожди, грохоча, уходили они далеко на деревню.
Скользя по утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня. Засыпанный снегом 2. Украсил ёлку 3. Отпирая дверь 4.
Пришёл в дом. Я опоздал. Окрепший — действительное причастие прошедшего времени. Читаемый — страдательное причастие настоящего времени.
Произведя — деепричастие совершенного вида. Приблизившись — действительное причастие прошедшего времени, возвратное 1балл. Деепричастия совершенного вида образованы при помощи суффиксов:.
Открыв мне 2. Придя вечером 3. Приютив друзей 4. Радуясь встрече. Найдите верную характеристику данного предложения знаки препинания не расставлены Друзья встретили меня приехав на вокзал. Тест по теме «Фонетика». Диагностическая работа проводится с целью определения уровня усвоения учащимися 5-х классов предметного содержания курса русского языка по теме «Фонетика» и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. Содержание и основание характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:.
Диагностический тест состоит из 18 заданий с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных. На выполнение всей диагностической работы отводится до 40 минут. Строгое соблюдение инструкции по организации проведения независимой оценки знаний обучающихся.
При выполнении диагностической работы обучающиеся записывают ответы в бланк тестирования. Максимальный тестовый балл за выполнение всей работы - 24 баллов. За выполнение диагностической работы обучающиеся получают оценки по пятибалльной шкале.
Проверочные материалы включают основные элементы содержания курса русского языка для учащихся 5 класса. Распределение заданий по основным содержательным блокам учебного курса представлено в таблице:.
Уметь анализировать и характеризовать звуки речи; различать гласные и согласные звуки; различать твердые и мягкие согласные. В варианте диагностической работы, получаемом учащимися, может проверяться только часть элементов содержания и умений , перечисленных в вышеприведенных таблицах перечисленные элементы содержания и умения охватываются комплектом вариантов на класс.
Тест состоит из 9 заданий. Чтобы начать тест, нужно нажать на кнопку «Старт». Когда задание выполнено, нужно нажать на кнопку «Ответ готов». Если при работе над заданием ученик сам ув Данный тест предназначен для проверки знаний семиклассников после изучения темы "Предлог" Готовимся к ГИА. Итоговое тестирование в формате экзамена содержит комплекты тестовых заданий для осуществления итогового контроля знаний по русскому языку в 7 классе в формате государственной итогово Этот диагностический тест был разработан для определения уровня владения английским языком учеников 5 класса.
В результате тестирования учащиеся были поделены на три группы соответсвенно своему уровню Тема урока: «Раздельное и слитное написание частицы НЕ с деепричастиями» Цель урока: познакомить учащихся с правилом правописания НЕ с деепричастиями;формировать навык Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы.
Опубликовано Предварительный просмотр: Диагностический тест по темам: «Причастие. I-вариант Задание 1 базовый уровень. Укажите верное утверждение. В каком сочетании НЕ пишется слитно? Не прекращающийся дождь Б. Не покрытая снегом земля В. Комната не освещена Г. Не исследованная, а дикая тайга 1балл Задание 3 базовый уровень. Определи ряд, в котором перечислены только действительные причастия: а приехавший, приезжающий, гонимый; б радовавшийся, задумавшийся, колотый; в рассмотренный, видимый, насмотревшийся; г думающий, занимавшийся, привлёкший; д закрытый, закрывающий, испугавший.
Вы не можете запустить его снова. Тест загружается Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест. Результаты Правильных ответов: 0 из 10 Ваше время: Время вышло Вы набрали 0 из 0 баллов 0 Средний результат. С ответом С отметкой о просмотре. Задание 1 из Какие виды причастий существуют в русском языке? На какие из этих вопросов обычно отвечает причастие:. Верно ли, что причастие является особой глагольной формой?
В каком варианте приведены страдательные причастия? Деепричастие соединяет в себе признаки:. Отметьте неверный случай употребления деепричастия с частицей не:. Отметьте вариант с возвратными причастиями:. Деепричастия в предложении выступают в роли:. Задание по русскому языку для 7 класса — «Действительные и страдательные причастия» Перейти к заданию.
Задание по русскому языку для 7 класса — «Морфемика» Перейти к заданию. Задание по русскому языку для 7 класса — «Причастие как часть речи» Перейти к заданию. Задание по русскому языку для 7 класса — «Словообразование» Перейти к заданию.
