Отрицательные частицы не и ни 7 класс, Отрицательные частицы не и ни. Русский язык 7 класс. Ладыженская
Свидетельство участника. All rights reserved. Когда 1 ни нет отр. Пусть она вам принесет Много сказочных хлопот. Так они заботливо относятся к святыне.
В риторических вопросах, выражающих утверждение простые восклицательные предложения обобщающего характера : Кто не знает имён Толстого и Достоевского! В соединении со словами пока не ,чуть ли не , вовсе не, едва ли не, вряд ли не , отнюдь не, совсем не, далеко не: Пока не замело следы, охотники спешили в поле.
В СПП, в котором главное и придаточное являются отрицательным: Нет таких мест в нашей стране, где бы молодёжь не нашла применение своим силам. Не пишется раздельно - Всегда. Насекомые не давали покою людям. Не говоря лишних слов. В доме ещё не вставлены рамы. Мы не раз и не два были в лесу. Мы искали место, где было бы не жарко. Не погашенные, а зажжённые огни.
Река не глубокая, но и не мелкая. Он был совсем не глупый, отнюдь не любезный. Нисколько не опасен. Ни к чему не способный человек. Ещё не распустившийся цветок. Постановка цели урока. Предлагается коммуникативная ситуация: На доске запись: «Когда к вам не придёшь, вы хорошие оценки получаете» Родители Вопрос: Что напутали родители?
Чтобы дать «грамотный» ответ на данный вопрос и суметь объяснить это родителям, что нужно знать? О чём же пойдёт речь на уроке? Повторение сформированных умений и навыков, являющихся опорой. Задание для групп. Помогите восстановить схему «Частицы не и ни».
Проверочные упражнения. Прослушать поэтические тексты. Используя опорную схему, выразите согласие-несогласие в употреблении частиц НЕ и НИ в каждом тексте.
Я люблю тебя, Россия, Дорогая наша Русь. Нерастраченная сила, Неразгаданная грусть. Ты размахом необъятна, Нет ни в чём тебе конца, Ты веками непонятна Чужеземным мудрецам. Мне по душе и тишь её, и гам. Куда б меня судьба ни заносила, Я возвращаюсь к волжским берегам, Откуда начинается Россия. Я точно знаю, кто впервые Давным-давно сказал: «Не трусь!
Самостоятельная индивидуальная работа. Задание: записать предложения, обозначив соответствующей цифрой см.
Проверь себя. Ознакомление с новыми умениями умение различать написание сочетаний: не один много, несколько и ни один никто ; не раз много раз и ни разу никогда, совсем. Задание: на основе картинок и предложенных к ним предложений попытайтесь объяснить разницу в написании данных сочетаний. Не один наш герой способен на такую нежность.
Я ни разу на море не был. Ни один художник не нарисует такую картину. Этот город будет сниться мне не раз. Упражнения для групп на освоение и закрепление новых умений. Курсы повышения квалификации. Повышение квалификации. Популярно Новинка. Рецензия на методическую разработку.
Бутакова Оксана Юрьевна Спасибо огромное за информацию в виде консультации,об язательно воспользуюсь в работе. Спасибо большое ,очень полезная и нужная информация. Труд ,это всегда очень актуальная тема,большое спасибо за информацию. Огромное спасибо за публикацию данного материала,обяза тельно воспользуюсь. Первая помощь.
Справка о публикации методического материала. Почетная грамота за вклад в развитие начального общего образования в условиях реализации ФГОС. Свидетельство о публикации авторской статьи. Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий и творческий подход.
Приказ о создании экспертной комиссии. Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника. Удостоверение пользователя электронной библиотеки. Свидетельство о представлении педагогического опыта с положительной оценкой экспертной комиссии. Свидетельство о публикации электронного образовательного ресурса ЭОР. Свидетельство эксперта педагогического сообщества.
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС. Сертификат участника Вебинара. Свидетельство участника экспертной комиссии.
